初中生体育综合素养评价大变革！体测成绩加分政策引热议

发布时间：2024-04-01 来源：网络

当前教育系统中的绩效评估模式在体育健康综合素养这个领域尤为突出地进行着深刻变化。我们主张对现有的单一评估模式进行革新，积极推行进程性评价，将其融入初中应届生的学业与体健评估框架内。

过程测评成绩纳入学业水平考试

自2023年度起，为了更全面地评价初中生的综合素质与生长情况，我国决定对全国性初中学业水平测验制度进行适当修正，以体育科目的成绩评定方法作为核心点，加入现场测试环节，并将原有的满分值降低到60。此外，对持有国家级运动员证书的应考者，另有额外加分5分的政策优待。

为何进行初中学业水平考试体育与健康评价改革

新版教学改革实施方案力推初中生升学期末考核从原有的单一文化科考试转变成全面精准评估包括《国家学生体质健康标准》在内的各项素质，以期更早地洞察和关注学生的身体状况，同时强调科学锻炼及良好生活习惯的重要性。另外，在选修课程选拔方面也有所调整，学生将无法自由选择两门综合素养课程作为评估依据，相反将受到对每门科目的严格质量控制。

全市中考体育评价改革项目调整

近期，致力于推动中学体能教育发展和提升综合素质的我们，对于中考体育评分制度做了重大调整。原本只依赖于赛场上成绩（原60分制）的评价方式被多元化评估所取代，而新设立的综合性体系则更强调运动员在整个比赛过程中的表现。此外，我们还将国家体质健康测试的成果用作过程评估的衡量标尺，并在此基础上进行长达三年的动态监测。

现场测试模式调整

为全面测试学生体能素质和运动技艺，同时培养其意志坚决与团队协作精神，已决定将我市中考纳入必考的耐力跑及综合素质技能测试范围。此举将有力推动考生提升体育活动参与度，丰富运动修养内涵。

是否增加学生负担

中考体育评分系统改革与中学生学业压力紧密关联，应深入探究其影响因素及应对策略。虽然评价方式略有更改，但学生仍需要在教师指导下全面理解新制定的政策要求、测试方向以及行为规范等，以迅速适应当前环境的各类变革。因此，教育工作者与家庭成员以及社会各方面需密切配合，共同应对改革带来的种种挑战。